Kurssi alkaa lähetä loppuaan ja on ehkä aika pohtia sitä, mitä olen kurssin aikana oppinut ja miten olen hyödyntänyt oppimaani jokapäiväisessä työssäni.
Itselleni on ollut hyötyä etenkin bloggaamisesta tai blogaamisesta, niin kuin sanamuoto kai oikeaoppisesti taipuu. Koska olen kieli-ihminen, olen miettinyt tietenkin myös sitä, mikä on korrekti muoto, kun puhutaan blogin pitämisestä ja blogimerkintöjen tekemisestä. Onneksi meillä on Kotus, jonka sivuilta löytyy helposti tietoa siitä, mikä on oikea muoto. Oikeaoppinen muoto olisikin siis blogaaminen, koska perinteisesti astevaihtelu koskee vain konsonantteja k, p, t. Mutta lainasanat ovat kuitenkin pakottaneet ajattelemaan tätä sääntöä uudestaan. Yhtä hyvin voidaan siis puhua bloggaamisesta.
Blogin pitämisessä itseäni ovat mietityttäneet juuri tekniikka ja kaiken aloittaminen. Tällä kurssilla olen saanut hyvät ja selkeät ohjeet blogin perustamiseen ja alkuun pääsemiseen, joita olen hyödyntänyt myös työssäni. Olen ensimmäistä kertaa perustanut oman kurssini tueksi emoblogin Tandem-kurssille, jonka olen luonut syyskuun lopussa yhdessä Turun AMK:n opettajan kanssa. Tandem-opintojakso on siis Novian ja Turun AMK:n yhteinen ja kurssilaiset opiskelevat Tandem-pedagogiikan mukaisesti molempia kotimaisia kieliä. Olen myös osannut paremmin ohjeistaa opiskelijoita, kun he ovat kohdanneet teknisiä ongelmia kurssin kuluessa. Tandem-kurssin tapaamisissa olen myös kokeillut Some-kurssilta tuttua Learning cafe -menetelmää ja varmasti joulukuun lopputapaamisessa toteutamme oman oppimisen arvioinnin tai kurssiarvioinnin jollakin some-menetelmällä.
Some-kurssin kuluessa olen myös tehnyt käytännön kokeilua seuraavilla some-työkaluilla:
- tukikurssin tehtävän ohjeistus Knovio-työkalua käyttäen,
- LinkedIn-profiilini luominen ja kyseiseen ohjelmaan tutustuminen, jotta voin tarvittaessa käyttää tätä työkalua kursseillani, joihin sisältyy suomenkielinen työnhakuprosessi, sekä
- sanasto- ja fraasiharjoituksia Quizletin avulla alkeiskurssilaisilleni (Opintoihin liittyvä Quizlet sekä Fraasit itsestä kertomisen avuksi ).
Olen myös aloittanut kevään kurssien suunnittelun ja tulen toteuttamaan ensimmäistä kertaa TeamNovian kielikurssit uudella tavalla, yhteistyössä Jyväskylän Tiimiakatemian ja Turun AMK:n kanssa. Tämä tapahtuu osittain some-työkaluja hyödyntämällä, sillä opiskelijoiden on tarkoitus oppia ja opiskella yhdessä, tietoa jakaen, välimatkasta riippumatta. Tämä opintojakso perustuu siis Tandem- ja tiimioppimiseen, sosiokonstruktivistiseen oppimiskäsitykseen ja some-työkalujen käyttöön. Aion käyttää kurssin suunnittelussa ja toteutuksessa some-kurssilla oppimiani asioita ja työkaluja. Samoin työn alla on myös toinen projekti, jossa keskitymme kollegojemme kanssa laajemmin some-työkalujen käyttöön opetuksessa ja uusissa oppimisympäristöissä. Tästä kerromme Marian kanssa siis enemmän ensi viikon kontaktiopetuspäivänä, lopputyötä koskevassa esityksessämme.
Opetus muuttuu maailman mukana. Aikaansa seuraavan opettajan pitää ottaa opetukseensa mukaan monipuoliset oppimisympäristöt ja -välineet. Kotuksen Eero Voutilainen toteaa artikkelissaan sanamuodon bloggaaminen laajentavan suomen kielen astevaihtelua: "Kieli on jatkuvassa liikkeessä. Muutoksen pysähtyminen merkitsisi kielen kuolemaa."
"Opetus muutuu maailman mukana", mutta muutunko minä? I dagens värld ställs lärarna för ibland onödigt stora utmaningar, som gör att vi förväntas splittra oss åt alla håll. Å ena sidan ska vi hänsyn till varje enskild studerandes behov, å andra sidan ska vi se till att alla klarar sina kurser så att finansieringskraven uppfylls. Sen ska vi följa med vårt eget ämnesområda, hänga med i de nyaste tekniska svängara, utarbeta läromedel... Pust!
VastaaPoistaYtterligare finns det något som nästan kan betecknas som förändring för förändringens skull i organisationerna. Kanske frågan ändå kunde vara:
"Opetus muuttuu maailman mukana, mutta muuttuvatko oppilaitokset"